時間概念對幼兒來說相當抽象。透過加加積木拼出時鐘外圈、時針與分針,讓孩子能用「動手撥」的方式認識整點、半點與十分鐘間距。
也可延伸到一日作息表,用顏色積木標示作息時段。
孩子需要把「3 點」與「短針指 3、長針指 12」連結起來,這對 4-6 歲孩子是一道明顯的認知門檻。立體時鐘讓抽象的角度與位置變得可觸摸。
加加積木拼出的時鐘可以「真的撥動」,孩子能反覆操作直到內化整點 → 半點 → 15 分鐘 → 5 分鐘的順序。
進階教學可串連「一日作息表」,用顏色區塊代表起床、上課、午餐、午睡、放學等時段,建立時間感與時序感。
學習目標
- 認識時鐘構造(時針 / 分針 / 12 個刻度)
- 練習整點與半點報讀
- 建立一日作息順序感
- 理解時間流逝的方向
建議年齡：4-8 歲
建議材料
- 加加積木 150 片以上
- 12 個數字卡(1-12)
- 時針與分針(可用兩種顏色長條代表)
- 一日作息表底圖
教學步驟
- 1拼出時鐘外圈
用積木圍出圓形,放上 12 個數字,確認順序。
- 2認識兩支針
短針(時)用紅色、長針(分)用藍色,先固定再撥動。
- 3整點練習
教師說 3 點,孩子撥;再請孩子提問同學,輪流互動。
- 4半點與 15 分
分針指 6 為半點,指 3 與 9 為 15、45 分,反覆練習。
- 5我的一天
用顏色積木在作息表上標示自己的一天,並向家人說明。
